（一） 启动阶段
1. 学校成立迎评工作小组和组织机构，根据实际制定迎评方案；
2. 召开校动员宣传会议；
3. 分解评估指标体系，落实具体责任部门；
4. 准备评估支撑材料，按《上海普通高等学校语言文字工作评估指标》归类汇编支撑材料及目录（请参阅附件）。
（二） 申报阶段
1. 申报单位准备申报材料，提前一个月向市语委语管处提出申请；
2. 市教育评估院接受委托接收申报材料。
（三）自评阶段
1. 邀请评估专家开展自评工作，初审自评报告及相关材料（非必需环节）。
2 迎评单位提前半个月将自评报告（含自评实测表、自评汇总表）纸质、电子版各一份递交至市教育评估院；
（四）冲刺阶段
1. 迎评单位进行最后的整改；
2. 汇总实地评估材料；
3. 确认时间、场地、各环节等，按照评估时间接受专家组实地评估。
（五）专家组实地评估阶段
1. 开幕式
市教委语管处处长主持会议
（1）介绍市教委领导及评估专家组组长、专家组成员
（2）学校领导介绍出席会议人员
（3）学校领导致欢迎词
（4）上海市教育评估院领导讲话
（5）市教委领导讲话
2.评估汇报会
（1）学校领导作自评报告
（2）专家组提问
（3）评估组组长讲话
3.座谈会和问卷调查
（1）学校党政领导座谈会（在校的领导班子成员）
（2）学校语委成员（全体）座谈会
（3）教师座谈会（各院、系、部、处20人左右），并进行问卷调查。
（4）学生座谈会（各院、系1-2名学生，20人左右），并进行问卷调查。
4.巡视和走访
（1）专家巡视校园用语用字情况，教育教学用语用字情况（教学楼）；
（2）走访学校校办、党办、宣传部、团委、教务处、学生处、后勤保卫处、图书馆、食堂等。
5.专家审看网站，审阅评估材料
专家审阅归类汇编支撑材料及目录。
6.学生语言文字知识测试及阅卷（同时进行）
（1）学校各院系的500名学生[1]；
（2）学校安排监考人员；
（3）测试结束后，学校将试卷集中到阅卷教室；
（4）问卷调查及规范汉字测试情况统计（学校安排10名学生参加问卷调查统计、语言文字知识阅卷）。
(六)反馈阶段
1. 实地评估结束后第一周，专家组撰写评估报告；
2. 实地评估结束后第二周，召开专家组评估反馈会，审定报告、完成等级评定表；
3. 评估报告反馈至学校，评估意见报“市教委、市语委”备案。
